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做个出色的“敲钟人”
来源: 点击数:613次 更新时间:2018-10-09 19:27:37

做个出色的“敲钟人”

房小蒙

当大家看到这个标题“做个出色的“敲钟人””你有怎样的感触呢?有些人会立马想到敲钟敲钟“做一天和尚敲一天钟”,在大家心中这样的态度意味着过一天算一天,凑合着混日子,遇事敷衍,得过且过,勉强从事。不由得就会想起这样一个故事:有一个小和尚在寺院担任敲钟之职,按照寺院的规定,他每天必须在早上和黄昏各敲钟一次。如此半年下来,小和尚感觉敲钟的工作极其简单,倍感无聊,于是他就抱着“做一天和尚敲一天钟”的态度,应付差事。一天,寺院住持忽然宣布要将他调到后院劈柴挑水,原因是他不能胜任敲钟之职。小和尚觉得奇怪,就很不服气地问住持:“难道我敲的钟不准时,不响亮?”住持告诉他:“你的钟敲得固然准时,也很响亮,但是钟声空泛、疲软,没有感召力,因为你心中没有理解敲钟的意义。钟声不仅仅是寺里作息的准绳,更为重要的是唤醒沉迷众生。因此,钟声不仅要洪亮,还要圆润、浑厚、深沉、悠远。”小和尚听后,面露愧色。

我们每个人从事的工作其实就好比小和尚面前的钟,如何敲钟,如何干这份工作,大抵有两种态度:

一种是得过且过。坐在钟前,人在“心”不在,每天按照规定,把钟敲响就行,把交给自己的任务草草完成就可以,至于质量如何,效果怎样不会想太多;

另一种是尽心尽力。人在“心”也在,把钟敲好,敲的能唤醒沉迷的众生,也就是尽自己最大的努力,用自己的真诚、用自己的智慧把从事的工作做到“没有最好,只有更好”。

面对这样的两种态度,每个人都有选择的权利,我们无可厚非,但是对于我而言,我经常会给学生说,你们今天的态度决定了你们的明天,你们的将来要为今天的选择付出代价,不管它是好是坏。所以我选择了后者——尽心尽力,因为这样的选择带给我的不仅仅是一份职业,更是我生活的喜怒哀乐!

我是去年九月份接的这个班,刚接到的时候我也是挺头疼的,班级的整体状况并不是很好,班级的女生很多,爱美之心人皆有之,她们也不例外,有烫头发的,染指甲的,穿奇装异服的,戴耳钉手链的,男生还好,不过报到第一天就有两个不想读书了,被家长强制性的送来,很不情愿,开学第一周迟到的人也很多,打扫卫生的时候总是不按时而且还扫的不干净,作业总有那么几个不按时交,上课还喜欢捣乱,我承认那一刻我的心里是愤怒的。但是经过我和孩子们的一起努力,一切都在慢慢的变好,越来越好。班级的成绩成为了年级平行班的第一,大家信心十足,行为习惯也有了很大的改变,在校穿校服,上课认真听讲,作业按时完成,卫生打扫的及时又干净,看到这些觉得孩子们还是蛮可爱的,那一刻我的心里是喜悦的。但是在初三的忙碌学习中,胡同学和李同学的身体状况越来越差,最后他们直接选择了回家,不能继续在校学习,还有鱼同学频繁请假,需要治疗,那一刻我的内心是哀伤的。但是工作还得继续,每次一进教室,看到孩子们严肃的表情和认真的眼神,生活中各种不顺畅都会抛到九霄云外,瞬间进入到打了鸡血的状态,和孩子们解决一个又一个学习中的问题,那一刻我的内心是快乐的。我很感谢孩子们带给我的丰富多彩的工作体会,让我生活更加充实,更加动力十足!

面对一群活泼可爱、无拘无束的孩子,我们的条条框框对于他们来说是不可思议,是难以接受的,那么如何让孩子们欣然接受我们的要求,遵守校纪校规,就变得至关重要。

所以,我从以下几点入手展开我的班主任工作:

一、我坚信孩子们是真善美的化身,是会带给我们欢乐的天使,是需要我们用爱精心呵护的。

俗话说:亲其师才能信其道,你爱孩子,孩子就会爱你,并且爱你所教的学科。教育孩子不同于工厂生产产品,孩子们是有思想的,他们善于观察的眼睛和细腻敏锐的心灵能感受到老师的爱,自然就懂得爱老师,那么师生之间的互动也会很有爱。只要心中有爱,即使在你批评他们的时候,他们也能感受的到。

二、我坚信孩子们和我们是平等的,即便他们只是孩子。

孩子们有自己的思想,不管是在生活还是工作中我都一直坚信,为人师者,不能站在山腰,更不能站在山顶,而要和学生站在同一水平线上。只有这样才能平等,才能构架起心灵的桥梁,才能和孩子们成为朋友,才能成为他们心灵的倾听者。班主任答应孩子们的事情或者做的什么决定,一定要言必信,行必果。如果真有不可抗的因素而没有办到,也要认真地向孩子们解释原因,把他们当做小大人一样看待,这样不仅不会降低老师的威信,还会得到孩子们的理解和信任。对于孩子们平时的学习成绩不理想,要和孩子们一起找到成绩差的原因,想到解决的办法,努力的改变就好了,例如我们班的李同学,孩子平时学习认真刻苦可成绩就是上不去,后来我发现我上课的时候,他就写自己的题,我就问他,我讲的你会了吗?孩子说会了,还把他写的拿来让我看,结果是错的,孩子立马拿过去改正了,从那以后上课一直跟着我的节奏,再也没有按自己的想法随意学习。其实对于孩子们犯的错误,我更多的是让孩子自己去发现,去改正,记得还有一次我们班荆同学在交钱时由于家长不在身边,钱没有及时交,而全班就剩她一个人了,孩子告诉我,老师我明天一定把钱拿来,我知道我拖班级后腿了,你罚我吧,你不罚我我心里难受,这样吧,我明天把花园用抹布擦一遍吧。当我说好吧的时候,孩子特别开心的给我说了再见就跑回教室了。瞧,孩子多可爱,他们并不是真的不懂事,只是有时候不知道怎样去更好的表达自己而已。

三、我坚信孩子们是需要有人牵着他们的手成长的。

班级里多多少少都会有一些调皮捣蛋的学生,比如张同学、杨同学,她们经常穿奇装异,留长指甲,染指甲,戴耳钉,披头散发,浓妆艳抹的,一开始我也很无奈,她们是屡教不改,后来在班会上,我组织了学生学习了中学生日常行为规范,又以自己为例,让孩子们自己去想,我有没有这样的行为,孩子们发现了自己身上的问题,但爱美之心,很难自律,于是我早就在班里规定了指甲长度不能大于1mm,于是孩子们纷纷举起自己的手开始用尺子量,超过的立马剪掉,但还是有些不听话,说自己舍不得,留了很久呢,我只好说既然舍不得那就留着好好看,明天来了之后我要看到标准的指甲长度,孩子欣然接受,第二天她们真的剪好了让我检查。其实孩子的内心是渴望被肯定的,但是又有自己的小任性,其实他们只是需要时间去改,需要我们的不放弃,需要我们的耐心等待。

四、我坚信孩子们都有自己的优点,有他们与众不同的能力。

对于班级的所有事务我在刚走上工作岗位时也是一手包办,害怕学生做不好,时间一长,觉得自己很辛苦,事情总是做不完,内心也觉得不想麻烦学生,可是时间一长,我发现自己错的很离谱。当我把事情交给学生时,他们很开心,做的很认真,觉得这是老师对自己的信任。后来学校执行细化责任分工,严格督查督评,我把这句话也用到了班级管理中,在班级内部将所有事情细化,让学生自己选他可以做的好的任务,做到“事事有人干,人人有事干”,学生得到任务以后,都像班级的小主人,尽职尽责,做的很认真,还专门拟定了自己的执行制度,无形之中就形成了积极向上的班风,也使学生养成了文明健康的好习惯。

五、我坚信孩子们也是渴望自己的明天是美好的。

孩子们都知道每次期中考试结束都要开家长会的,于是在考前那段时间学习格外努力,结果成绩确实提升不少,为了鼓励孩子们为了自己的未来奋斗,我让孩子们一定要根据自己的实际情况决定中考的目标分,并写在后黑板上,结果出乎我意料,大家的分数定的都不低,足以看出大家还是很想考上高中,更希望考上好的高中,有时候给孩子们讲东龙山校区的师资队伍雄厚,教学环境优美,教学设施齐备,学习氛围浓郁,有机会和西安甚至是国外学生交流,好的话还可以去西安或者国外读书,孩子们的表情是喜悦的,是期待的,可再看看自己的成绩,差距很大,孩子们却又很失落,所以我总告诉孩子们,梦想总是要有的,万一实现了呢!

以上便是我工作中的一些想法,在以后的工作中,我依然会带着这所有的坚信和对孩子们美好未来的期待,只要在这个工作岗位上一天,我就会尽心尽力将这口“钟”敲的响亮、深远、悠长,帮助孩子们感受学习的乐趣和成长的快乐,帮助他们也成为出色的敲钟人。最后我用班级的寄语结束我的分享“不为失败找借口,而为成功找方法”。

 

 

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