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2017年高考新课标II卷文综历史试题分析
来源: 点击数:883次 更新时间:2018-10-09 19:16:31

2017年高考新课标II卷文综历史试题分析

 南友锋

 

    自从2016年高考文综历史出现新课标IIIIII卷三驾马车并驾齐驱的格局,2017年高考文综历史继承了去年这一格局,首次把选修“四选一”变成“三选一”(删掉了选修2“近代社会的民主思想与实践”)。2017年高考文综历史新课标三套试卷一个明显的创新就是,每个试题分别从政治、经济、思想文化的角度去命制考查。本人就2017年高考新课标II卷历史试题进行分析,希望对全国广大的师生教学以及2018届高考起到抛砖引玉的作用。

1.试卷结构与各模块分值比重已经制度化。试题总体上分为选择题和非选择题两大部分。第一部分:选择题共12个,共48分。从考查内容上看,中国古代史、中国近现代史和世界史呈现三足鼎立的格局【古代中国史4个(24题先秦、25题两汉、26题三国至隋唐、27题宋元明清,模块分布为政治2个、经济文化各1个)+近代中国史3个(282930三题分别为经济、文化、政治各1个)+现代中国史1个(31题为文化史)+世界史4个(包括政治、经济、文化三大模块,文化部分为2个,32仍是希腊罗马史内容)】。在编排上按照时间顺序,先中国史8个题集中排列,后世界史4个题集中排列。

第二部分:必修主观题2道,由于新增加一道政治题,历史大题题号变成41421道主观题:a.所选材料为2段,通常具有对比性(古今、中外等),体现了课标“古今贯通、中外关联”的要求;b.通常为2小问,分值为25分,总体难易度适中。第2道主观题:此题为开放性问题,所选材料比较新颖、简短,分值为12分,难度较大。选修主观题3道:此部分包括【历史上重大改革回眸】【20世纪的战争与和平】【中外历史人物评说】三部分,每道试题通常为2问,分值每道为15分。选修题一般选取陌生的材料,但是从2016年高考开始,古代史试题与选修教材有联系,近代史试题与必修教材也有一定的联系。 

2.试题命制体现“一体四层四翼”原则。201610月,教育部考试中心姜钢主任在《中国教育报》上发表《探索构建高考评价体系,全方位推进高考内容改革》一文提出“一体四层四翼”的高考评价体系。“一体”即高考评价体系,回答了“为什么考”的问题,2017年试题体现了“立德树人、服务选拔、导向教学”的要求。“四层”回答了高考“考什么”的问题,2017年试题体现了考查“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层目标。“四翼”回答了“怎么考”的问题,即“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,2017年试题体现了国家人才强国战略中对未来发展所需应用型和创新型人才的基本要求。

继续关注考查“一点四面”。在高考当中体现立德树人,“四面”是指要在高考中体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个方面。2016127——8日,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2017年高考加大了“一点四面”的考查力度,要求学生端正“三观”。第47题考查尊师重道的颜回体现了考查传统文化和立德树人价值取向,积极响应了24字社会主义核心价值观。第41题矿业政策体现了国家富强和工业文明;第45题体现了城市治理环境文明;第3234题对梭伦、亚当斯的考查体现追求民主政治。

3.凸显对学科核心素养的考查。学科核心素养是学科育人价值的概括性、专业化表述。是三维目标即知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观的整合与提炼,是学生在学完本课程之后所形成的、在解决真实情境中的问题时所表现出来的必备品格和关键能力。20169月新出台《普通高中历史课程标准(征求意见稿)》明确规定了五大学科核心素养:唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。《考试大纲》和《考试说明》规定了四大学科能力:获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。从对新课标的解读可以认识到,四大学科能力已经包含在五大学科核心素养之中。

2017年高考很明显的一个趋势,就是强化对新课标“唯物史观”考查力度,加强了对中国史、中国共产党史、改革开放史、意识形态的考查。第30题考查抗日战争时期党史,第31题考查改革开放时期恢复高考制度,第35题《赫鲁晓夫回忆录》体现了对意识形态考查。第41题考查三个不同时期的矿业政策,反映中华民族伟大复兴筑梦之路,体现了社会主义制度的优越性。第42题考查钟表的演变,综合考查了学生“发现问题”、获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探讨问题等学科核心素养。

4.注重考查教材主干知识。学科核心素养立意并不等于抛弃基础知识学习。2017II卷试题,对历史主干知识和非主干知识都有考查,但主体注重考查教材主干知识。对非主干知识的考查,例如第29题,《申报》对“艾罗补脑汁”考查,涉及到了必修二第16课“大众传媒的变迁”。对主干知识的考查有:春秋战国时期商贸经济、明朝的内阁制、洋务运动、新文化运动、抗日战争、恢复高考制度、雅典梭伦改革、文艺复兴、1787年宪法、经济工业化、中外科技、清末新政、儒家思想等。因此,我们要加强对主干知识的学习(古代中国的政治经济和儒家思想、英美法德日俄的政治经济思想、近代中国经济结构变动、中西方科技、社会转型等)。

5.注重对史学理论的考查。2017年高考II卷中,有两道题考查到了史学理论。25题考查官修史书相对于私家史书的特点,修撰的政治性。不管是官修史书还是私家史书,都不能绝对保证它的真实性、公正性和客观性。35题考查苏联史《赫鲁晓夫回忆录》,涉及到回忆录的价值问题,又考查了“史料实证”学科素养,此题达到了一箭三雕的效果,反映出命题人高超的水平。回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体,是进行历史研究的重要史料,具有明显的主观性。本人觉得这两道试题比较容易,但考查立意深远,引导我们了解有关历史学的一些理论知识,为进入高校学习打下基础。

6.从历史视角审视周年社会热点话题。意大利史学家克罗齐说过“一切真历史都是当代史”。体现在2017年高考II卷中,就是对2016年和2017年周年热点话题的考查:2016年是第二次鸦片战争爆发160周年,据此命题人命制了两道试题:28题洋务运动时期的军事工业,以及41题洋务运动时期的矿业政策;清末新政推行115周年,45题考查了清末北京街道管理改革;电子计算机研制成功70周年,42题考查了钟表的演变;三大改造完成60周年,41题考查了一五计划时期的矿业政策。

2017年是十月革命爆发100周年,35题考查了《赫鲁晓夫回忆录》;文学革命爆发100周年,29题考查了追求新思想成为社会时尚;全民族抗战爆发80周年,30题考查了抗战胜利后国共力量的对比变化趋势加强;恢复高考制度40周年,31题考查了人才选拔制度的改革适应了经济社会发展;1787年宪法颁布230周年,34题考查了美国总统行使行政权。从历史视角审视周年社会热点话题,体现了历史学科的史鉴价值,体现了学科性与时代性紧密结合。

通过对2017年高考新课标II卷历史试题的分析,可以看出继承创新、稳中有进的特点。在今后教学复课过程中,要以《课程标准》、《考试大纲》和《考试说明》为指导,把学科核心素养放在凸出的地位,加强对主干知识的学习,坚持运用史料教学,培养学生“论从史出、史论结合”能力。要加强历史与现实的联系,关注史学理论研究动态和社会热点话题,并以唯物史观为指导从历史视角审视社会热点话题。要关注每年教育部考试中心发布的命题信息,要在教学中体现“一点四面”和“一体四层四翼”的原则,要研究训练历年的高考真题,从中总结规律积累经验。要拓展历史视野,发展历史思维,能够从历史发展的角度理解认同社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,认识弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,促进学生的全面发展。

 

 

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